打破招聘不平等“門檻” 搬走阻礙職業教育發展的 “絆腳石”

時間：2021-11-26浏覽：542

日前，人社部印發《關于職業院校畢業生參加事業單位公開招聘有關問題的通知》（以下簡稱《通知》），要求事業單位公開招聘要樹立正确的選人用(yòng)人理(lǐ)念，破除唯名校、唯學(xué)曆的用(yòng)人導向，切實維護、保障職業院校畢業生參加事業單位公開招聘的合法權益和平等競争機會。消息一出，引起了社會各界的廣泛關注與熱議。

《通知》強調，各地各部門要進一步提高政治站位，充分(fēn)認識做好職業院校畢業生參加事業單位公開招聘的重要性、必要性，認真履職盡責，抓好《通知》精(jīng)神的貫徹落實，助力營造人人皆可(kě)成才、人人盡展其才的良好社會環境。

學(xué)曆歧視影響職業教育高質(zhì)量發展

由于一些事業單位的人才政策、用(yòng)人單位的固有觀念以及人才準入的"高門檻”等原因，即便是各方面素質(zhì)較高的職業院校畢業生，也有被用(yòng)人單位拒之門外的情況，緻使職業教育在一定程度上存在畢業生就業面小(xiǎo)、學(xué)生自信心不足等問題，影響着職業教育人才培養的高質(zhì)量發展。

職業院校畢業生就業迎來"三平等"

《通知》要求事業單位公開招聘資格條件中，不得把學(xué)習方式作(zuò)為(wèi)限制性條件，要求其既可(kě)以按照事業單位公開招聘專業指導目錄設置崗位招聘資格條件，也可(kě)以參考考試錄用(yòng)公務(wù)員、高等學(xué)校、職業教育、技(jì )工院校等專業目錄設置崗位招聘資格條件，在招聘時可(kě)以把技(jì )工院校預備技(jì )師（技(jì )師）班畢業生視為(wèi)具有大學(xué)本科(kē)學(xué)曆，高級工班畢業生視為(wèi)具有專科(kē)學(xué)曆，為(wèi)職業院校畢業生創造了更多(duō)的求職應聘機會，為(wèi)因專業目錄設置原因無法參加招聘的職業院校畢業生打開了更廣闊的就業大門，為(wèi)技(jì )工學(xué)校（技(jì )師學(xué)院）畢業生創造了新(xīn)的利好。

從此次《通知》的内容上來看，有着?三平等?的顯著特征：一是要求職業院校畢業生與普通高校畢業生在招聘時待遇平等；二是要求用(yòng)人單位在設置招聘條件時實現專業目錄的平等；三是要求學(xué)曆與相應職業技(jì )能(néng)等級的平等。從"三平等"特征來看，《通知》的最大突破在于不再以學(xué)曆、學(xué)習方式、學(xué)習途徑等外在條件設置招聘"門檻"，而要求以完成崗位職責任務(wù)所需實際能(néng)力作(zuò)為(wèi)招聘依據，是事業單位招聘工作(zuò)中破"五唯"的最新(xīn)動作(zuò)，是最能(néng)使廣大職業院校畢業生産生獲得感的利民(mín)行動。

持續推進我國(guó)職業教育法律體(tǐ)系建設

在相關人士看來，英國(guó)、澳大利亞等國(guó)家為(wèi)使職業院校畢業生和其他(tā)畢業生獲得平等地位，設立了職業資格框架等法律制度，《通知》中的許多(duō)要求與這些國(guó)家的相關法律規定，有異曲同工的作(zuò)用(yòng)。可(kě)以期許，随着積極推動職業院校畢業生在參加事業單位招聘等方面與普通高校畢業生享受同等待遇，未來我國(guó)也會形成類似于發達國(guó)家推動普職平等的法律框架，使我國(guó)的職業教育法律體(tǐ)系更加健全。

職業教育是培養技(jì )術技(jì )能(néng)人才、推動中國(guó)制造和服務(wù)上水平的重要基礎。因此，要在《通知》基礎上，進一步加大制度創新(xīn)、政策供給、投入力度，進一步優化職業教育類型定位，深入推進育人方式、辦學(xué)模式、管理(lǐ)體(tǐ)制、保障機制改革，高度重視發展職
業本科(kē)教育，建設一批高水平職業院校和專業，加快構建現代職業教育體(tǐ)系。

此外，也要通過不斷完善相關職教法律體(tǐ)系，全面推動職普融通，增強職業教育的适應性，提高技(jì )術技(jì )能(néng)人才社會地位，為(wèi)全面建設社會主義現代化國(guó)家、實現中華民(mín)族偉大複興的中國(guó)夢提供有力人才和技(jì )能(néng)支撐。

《通知》對于職業人才培養也提出了更高的要求，今後要圍繞"培養什麽人、怎樣培養人、為(wèi)誰培養人"的問題，把好教材的政治方向和價值導向，提升教材的科(kē)學(xué)性和适應性，拓展教材的靈活性和共享性，多(duō)措并舉鼓勵教師将教學(xué)成果轉化為(wèi)教學(xué)内容和課程體(tǐ)系，用(yòng)一流職教教材造就一流技(jì )術技(jì )能(néng)人才，在立德(dé)樹人的道路上譜寫職業教育新(xīn)的篇章。

"民(mín)族要複興，鄉村必振興。"十四五’時期，全面推進鄉村振興是實現中華民(mín)族偉大複興的一項重大任務(wù)。《通知》鼓勵引導職業院校畢業生積極投身鄉村振興事業，職業院校畢業生與普通高校畢業生同等享受艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)基層事業單位公開招聘傾斜政策，鄉村振興重點幫扶縣基層事業單位工勤技(jì )能(néng)崗位補充急需緊缺技(jì )能(néng)人才的，可(kě)面向職業院校畢業生專項招聘。?吳訪升說，這不僅為(wèi)大力培養本土技(jì )能(néng)人才，引導城市人才下鄉，推動專業人才服務(wù)鄉村，吸引各類人才在鄉村振興中建功立業，提供了有力政策保障，更倒逼着職業教育必須創新(xīn)人才工作(zuò)體(tǐ)制機制，強化人才培養保障措施，加速培養造就更多(duō)懂農業、愛農村、愛農民(mín)的?三農?工作(zuò)隊伍，為(wèi)全面推進鄉村振興、加快農業農村現代化提供有力人才支撐。

來源：職教界  https://mp.weixin.qq.com/s/0YxVG6ODhicjDNtm8T8w5g