提升技(jì )術技(jì )能(néng)創新(xīn)積累能(néng)力

時間：2021-10-22浏覽：513

當今世界正處于百年未有之大變局，中國(guó)已經轉向高質(zhì)量發展階段。堅持創新(xīn)在國(guó)家發展中的核心地位，實施創新(xīn)驅動戰略，成為(wèi)我國(guó)以實體(tǐ)經濟為(wèi)核心，建設制造強國(guó)、質(zhì)量強國(guó)、網絡強國(guó)、數字中國(guó)，推動産業基礎高級化、産業鏈現代化的重要保障。這對包括職業教育在内的教育體(tǐ)系提出了更高的要求。

技(jì )術技(jì )能(néng)積累能(néng)力的提升是新(xīn)時代職業教育的重要使命，也是職業教育高質(zhì)量發展的必然結果。面對高質(zhì)量發展需要，需要加強系統統籌，加強制度供給和政策供給，深化産教融合、校企合作(zuò)，加強職業院校基本能(néng)力建設，有效推進職業教育技(jì )術技(jì )能(néng)積累能(néng)力提升。

首先，加強職業教育技(jì )術技(jì )能(néng)積累能(néng)力建設統籌水平。一方面，各級政府要将職業教育納入區(qū)域産業發展規劃，完善産教融合制度政策體(tǐ)系，切實推進職業教育的教育鏈、人才鏈與區(qū)域産業鏈、創新(xīn)鏈深入整合，圍繞行業企業的技(jì )術發展、産業轉型升級需要提升職業院校人才培養質(zhì)量和技(jì )術服務(wù)能(néng)力。另一方面，各級政府要将職業教育納入區(qū)域創新(xīn)體(tǐ)系，支持在職業院校設立工程技(jì )術研究中心和技(jì )術轉化中心，發揮職業教育培養的高技(jì )術技(jì )能(néng)人才在基礎創新(xīn)與生産創新(xīn)間的橋梁紐帶作(zuò)用(yòng)，服務(wù)區(qū)域中小(xiǎo)企業技(jì )術創新(xīn)和工藝改進。在甘肅，省教育廳、武威市人民(mín)政府和中科(kē)院先進核能(néng)創新(xīn)研究院在武威職業技(jì )術學(xué)院設立的混合所有制的二級學(xué)院?中科(kē)低碳新(xīn)能(néng)源技(jì )術學(xué)院?，實現了科(kē)研機構與職業院校人才培養的新(xīn)模式。

其次，加強職業院校技(jì )術技(jì )能(néng)積累基本能(néng)力建設。以一體(tǐ)化的理(lǐ)念将技(jì )術研發與服務(wù)融入職業院校發展戰略，融入到人才培養、專業建設、師資隊伍建設中，實現教學(xué)科(kē)研隊伍建設相融合。以“雙高”校為(wèi)龍頭，積極探索技(jì )術技(jì )能(néng)創新(xīn)平台建設模式，有效整合政府、高校、研究機構、企業資源，打造區(qū)域創新(xīn)網絡，提升職業院校技(jì )術創新(xīn)和服務(wù)能(néng)力。在浙江，溫州職業技(jì )術學(xué)院聚焦區(qū)域産業技(jì )術創新(xīn)現狀，依托溫州輕工機械創新(xīn)技(jì )術服務(wù)平台、溫州服裝(zhuāng)産業技(jì )術創新(xīn)服務(wù)平台、浙南輕工裝(zhuāng)備智能(néng)技(jì )術協同創新(xīn)中心、溫州市中小(xiǎo)企業服務(wù)平台，整合多(duō)方技(jì )術創新(xīn)與服務(wù)資源，聚焦輕工裝(zhuāng)備數字化虛拟化設計開發、關鍵零部件制造新(xīn)工藝開發與應用(yòng)、輕工裝(zhuāng)備控制系統集成技(jì )術三大主攻技(jì )術研發方向，形成新(xīn)技(jì )術協同創新(xīn)的加速器、新(xīn)産業培育發展的孵化器、高層次雙創人才的聚集地，以?立地式?研發有效地推動溫州産業轉型與升級。

再其次，創新(xīn)職業院校産教融合、校企合作(zuò)模式。鼓勵職業院校與企業積極開展多(duō)方位科(kē)技(jì )合作(zuò)，拓寬校企合作(zuò)内涵，提升職業院校服務(wù)産業發展能(néng)力。鼓勵職業院校積極推進股份制、混合所有制探索，與社會資本共建産業學(xué)院、企業學(xué)院、大學(xué)科(kē)技(jì )園等，實現職業院校産教融合、校企合作(zuò)的深入發展。浙江金華職業技(jì )術學(xué)院從教育鏈與産業鏈、人才鏈與創新(xīn)鏈的深度對接出發，擇優遴選研發、生産和培訓等優勢企業共建?智能(néng)化精(jīng)密制造産教園?，通過強化人才培養、團隊建設、科(kē)技(jì )攻關、技(jì )術推廣、企業服務(wù)等産教綜合體(tǐ)平台的功能(néng)建設，推動産教綜合體(tǐ)?産學(xué)研訓創?一體(tǐ)化運行和實質(zhì)性融合，彙聚企業資源支持專業建設，以産業和技(jì )術發展的最新(xīn)需求推動學(xué)校人才培養改革，以産養學(xué)研創訓，以學(xué)研創訓促産，實現院校高質(zhì)量發展。

職業教育作(zuò)為(wèi)與經濟社會聯系最為(wèi)緊密的教育類型，伴随着我國(guó)經濟社會發展和産業轉型與升級，其内涵不斷得到豐富與完善。職業教育技(jì )術技(jì )能(néng)積累能(néng)力作(zuò)為(wèi)職業教育高質(zhì)量發展的重要内容，業已成為(wèi)提升職業教育适應性、完善國(guó)家創新(xīn)體(tǐ)系的重要環節。

來源：中國(guó)教育新(xīn)聞網  http://www.jyb.cn/rmtzgjyb/202110/t20211012_626791.html