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近日，于敬怡老師火了。
“于老師，能(néng)不能(néng)給我們送點水果啊？”被隔離的師生在喊她。
“于老師，什麽時候開始核酸檢測？我們好提前組織學(xué)生。”各系輔導員在Q她。
“于老師，請核對一下在校需要核酸檢測的人數，有沒有變動。”校領導在找她。
“于老師，核酸檢測需要的醫(yī)療物(wù)資到位了沒有？”
“于老師，我們什麽時候才能(néng)解除隔離啊？我想出去曬太陽。”
作(zuò)為(wèi)甯夏校區(qū)資産與後勤管理(lǐ)處負責疫情防控的工作(zuò)人員，于敬怡老師可(kě)謂是連軸轉動。統計需要接種新(xīn)冠疫苗的師生數據、聯系購(gòu)買建學(xué)校“方艙”的醫(yī)療物(wù)資、守護接種疫苗、統計需要核酸檢測的師生數據、培訓師生志(zhì)願者、協調被隔離師生食宿、為(wèi)被隔離學(xué)生做健康心理(lǐ)輔導……她似乎沒有休息時間，經常這邊還沒忙完，那邊就開始提出需求，恨不得像孫悟空那樣有分(fēn)身術。
在學(xué)校建“方艙”為(wèi)師生接種新(xīn)冠肺炎疫苗的時候，在三輪核酸檢測的時候，她幾乎都是徹夜不眠做着各種準備。大到聯系醫(yī)護人員進校，小(xiǎo)到一個棉簽的購(gòu)買，接種、核酸師生組織、醫(yī)療垃圾轉運、隔離師生安(ān)置等等，諸項大小(xiǎo)适宜，都離不開于敬怡老師的身影。10月26日，學(xué)校第二輪核酸檢測開始，15名醫(yī)護人員在做完師生核酸取樣後需要在校隔離，直至第三輪核酸檢測結束，由于老師全面負責他(tā)們的安(ān)置事宜。而此時，于老師因為(wèi)勞累感冒發燒，自己也開始隔離觀測。她忍着不舒服，堅持安(ān)排完所有工作(zuò)後才休息。
夜深人靜，疲累加病痛，于敬怡老師依然沒有睡意，因為(wèi)隻有在此時，她才能(néng)有時間去想念自己的兒子。于老師一家都是學(xué)校職工，疫情期間她愛人也在學(xué)校封閉管理(lǐ)，不能(néng)回家。而前不久确診為(wèi)抑郁症的兒子一個人在家。做了幾次治療剛有好轉，因為(wèi)疫情卻不得不中斷治療，斷藥斷診，兒子怎樣？一想起來，于老師就是滿眼淚花(huā)。
但即使是這樣，感冒症狀好轉，她又投入到學(xué)校抗疫工作(zuò)中。兒子，隻能(néng)在空閑時間去思念和安(ān)慰。
王軍麗老師是資産與後勤管理(lǐ)處負責餐廳飲食的工作(zuò)人員。她最近有點着急上火。疫情期間，學(xué)校封閉管理(lǐ)，師生隻能(néng)在餐廳就餐。周末不能(néng)回家改善夥食的學(xué)生們，對餐廳飯菜的品相、味道變得更加挑剔。
“飯菜真難吃！”“肉怎麽這麽少？”“怎麽天天就那幾種菜？”“一個肉菜10塊錢，一葷一素也是10塊錢，怎麽亂收費，也太貴了吧？”各種質(zhì)疑聲傳來，王軍麗老師真是百口莫辯。“不是亂收費，而是人家窗口本身兩個素菜是免費的，隻收肉菜的錢，窗口上面也貼了收費标準。可(kě)能(néng)師生沒有看到。”
王老師每天一醒來，就趕快去餐廳轉着看看各窗口的早餐供應情況，一日三餐去盯着，每天至少一萬多(duō)步就是在餐廳走出來的。疫情期間，在學(xué)校封閉管理(lǐ)的師生可(kě)能(néng)不知道，外面的菜價、肉價都漲了，而為(wèi)了讓餐廳能(néng)足量供應用(yòng)餐需求、确保質(zhì)量、數量的前提下不在校園漲價，她和餐飲公司的負責人磨了不少嘴皮子。
在學(xué)校隔離的280名學(xué)生，每日三餐都要送過去。王老師第一個操心的就是他(tā)們。電(diàn)話不斷，協調不斷，餐餐如此。她還跟餐飲公司對接，讓采購(gòu)食材時給孩子們買上水果，免費加餐。
再好吃的飯，時間長(cháng)了也會覺得沒味。來自師生的種種“聲讨”，王軍麗老師也是頗感無奈。“隻能(néng)期待疫情早點結束，孩子們能(néng)回家吃上媽媽做的飯菜。
校醫(yī)李澤賢，可(kě)能(néng)很(hěn)少人知道他(tā)的全名，但“李醫(yī)生”在學(xué)校知名度很(hěn)高。大病小(xiǎo)痛，校醫(yī)院李醫(yī)生都能(néng)治，他(tā)就是行走在校園的“醫(yī)院”。疫情之初，校醫(yī)院護士居住單元被隔離封控，隻剩李醫(yī)生一個人值守崗位。他(tā)和于敬怡老師一起負責學(xué)校疫情防控工作(zuò)。吃住在學(xué)校，24小(xiǎo)時值班，學(xué)生頭疼腦熱都得找他(tā)，一個電(diàn)話就得到位。
有個周末，早晨八點多(duō)有老師在工作(zuò)群發消息：“請問校醫(yī)在嗎？”群裏沉默了一會，有人回複：“如果沒有急事，請讓李醫(yī)生多(duō)睡一會吧，他(tā)已經連着幾天熬夜通宵了。”大家一時默然。這才想起，核酸檢測的時候，李醫(yī)生也是工作(zuò)到淩晨12點以後才回到值班室。學(xué)生出現各種各樣需要就醫(yī)的症狀，不管時間，不分(fēn)白晝，都要找他(tā)。
一個人的校醫(yī)院，一樓就診，二樓住宿。李醫(yī)生從無怨言，随叫随到，他(tā)，能(néng)不累嗎？
于敬怡、王軍麗、李醫(yī)生幾位老師的抗疫故事，是資産與後勤處疫情期間工作(zuò)的一個縮影。
鄧文(wén)軍老師愛人在醫(yī)院工作(zuò)，最近忙在一線(xiàn)不能(néng)回家，他(tā)兩個孩子全靠老父親一人帶。老大上網課、老二尿不濕，爺孫三人怎麽樣，他(tā)也無暇顧及。
後勤物(wù)業有10多(duō)人被隔離在家，工作(zuò)壓力全都落在剩下為(wèi)數不多(duō)的工作(zuò)人員身上。每日校園衛生、公共重點區(qū)域消毒、餐廳進入口流線(xiàn)管理(lǐ)、物(wù)資采購(gòu)等等，每天都忙到半夜。
為(wèi)了保障師生居校的食材、物(wù)資供應，後勤安(ān)排專人每天淩晨三四點就去市場蹲守，在人最少的時候，菜最鮮的時候，購(gòu)買物(wù)資，盡可(kě)能(néng)減少與人接觸。
全校實施線(xiàn)上教學(xué)，網絡卡頓成了最大難題。王作(zuò)山處長(cháng)第一時間與運營商聯系協調，加流量、送套餐，确保線(xiàn)上教學(xué)順利開課。
武林濤是學(xué)校後勤保障唯一一名司機，而疫情期間接送醫(yī)護人員、購(gòu)買醫(yī)療物(wù)資、動辄接送幾百上千名師生接種疫苗等各項工作(zuò)有增無減，武林濤師傅忙不過來了。王作(zuò)山處長(cháng)和鄧文(wén)軍科(kē)長(cháng)挺身而出，主動作(zuò)為(wèi)，在有特殊需求的時候臨時充當司機。拉物(wù)資、送文(wén)件、接送師生……哪裏需要哪裏出現。一名教師健康碼變成黃碼，接社區(qū)通知需要居家健康監測，是他(tā)們送老師回家；有學(xué)生家裏緊急事件，是他(tā)們送學(xué)生回家。
近日，開始降溫，供暖成了學(xué)校的當務(wù)之急。後勤一面跟供熱公司聯系确保讓學(xué)校暖氣熱起來，一面根據師生反應的“暖氣片不熱”“暖氣漏水”等各種問題安(ān)排人員檢測維修，做了大量工作(zuò)。學(xué)校公寓樓、教學(xué)樓、實訓工廠、辦公樓等加起來十幾棟樓，後勤人員逐一排查，盡量讓大家都能(néng)過個暖冬。
後勤的工作(zuò)千頭萬緒，也是千難萬難，一言不可(kě)盡述。疫情期間，是他(tā)們奔走在前線(xiàn)，不顧自身安(ān)危，面臨諸多(duō)風險，确保師生生活物(wù)資供應，很(hěn)多(duō)時候，隻能(néng)說一句：你們辛苦了！
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