教師風采 ‖ 甯夏校區(qū) 輔導員周博文(wén)：二十四小(xiǎo)時不打烊

時間：2021-11-16浏覽：736

“導員，導員，我們宿舍有3個同學(xué)快打起來了。”

周博文(wén)接到電(diàn)話，馬上去學(xué)生宿舍查問，原來是一場洗面奶引發的風波。有位同學(xué)的洗面奶閑置在宿舍，另兩位同學(xué)一起使用(yòng)後，引起物(wù)主不滿，于是3人産生口角矛盾，變成惡語相加。周博文(wén)立刻當起了調解員。

“你的洗面奶又不用(yòng)，放在那過期了也得扔掉。現在是疫情的特殊時期，學(xué)校封閉式管理(lǐ)，他(tā)們也不能(néng)出去買。同學(xué)間要互幫互助，你就讓他(tā)們用(yòng)。男孩子要大氣，不能(néng)跟同學(xué)斤斤計較。”

“你們倆，用(yòng)别人東西還挺有理(lǐ)的？這是不是應該跟人家說一聲，經過同意再使用(yòng)别人東西？這是起碼的禮貌問題，往大了說也是做人的問題。用(yòng)了他(tā)的洗面奶，等疫情過了，是不是可(kě)以買個小(xiǎo)禮品送給人家表示感謝(xiè)？”

兩邊道理(lǐ)講通，同學(xué)言歸于好，又成了其樂融融的好室友。

當輔導員4年來，周博文(wén)不知處理(lǐ)了多(duō)少這樣的學(xué)生矛盾。疫情期間，學(xué)校封閉式管理(lǐ)，他(tā)的工作(zuò)更瑣碎。

6：30集合，6:40跑早操或跟早讀，8：00教學(xué)樓前集合帶隊進班，8:20查課，9:00到宿舍檢查内務(wù)，10:00回到辦公室，處理(lǐ)學(xué)生事務(wù)、統計上報各處室需要的數據和學(xué)生信息，11:20開始組織學(xué)生錯峰用(yòng)餐，13:40教學(xué)樓前集合帶隊進班，14:00查課，14:30回到辦公室處理(lǐ)學(xué)生事務(wù)，19:30上晚自習，21:00巡查校園，22：00檢查宿舍，22：30熄燈巡查。

這不是輔導員每天的全部工作(zuò)。早晨、中午兩次叫學(xué)生起床是固定不變的，課間查吸煙，空堂課組織無課學(xué)生準軍事化訓練或開展體(tǐ)育活動，每周主題班會内容搜集和課件制作(zuò)，學(xué)生處、财務(wù)處、資産與後勤處、校團委等各部門需要的信息數據統計，相關部門制定的一些主題活動組織策劃實施，随時發生的學(xué)生矛盾協調解決。輔導員的工作(zuò)，說起來是簡單的幾句話，做起來卻是沒完沒了的瑣細事。

周博文(wén)是電(diàn)氣設備運行與控制五年制3個班150名學(xué)生的“掌舵人”。疫情期間，他(tā)的工作(zuò)更加繁忙。

學(xué)校組織學(xué)生接種新(xīn)冠疫苗，需要統計已接種、未接種、接種針劑、接種廠家的具體(tǐ)信息，這是一項非常複雜的工作(zuò)，絕不能(néng)出錯。他(tā)逐一對照學(xué)生的接種單和手機APP上顯示的信息登記核對。三輪核酸檢測，他(tā)組織帶隊有序采樣，忙到晚上12點。
最難的是上網課，老師居家辦公，課堂紀律組織全落在輔導員身上。周博文(wén)所帶的三個班，并不在一起上課，他(tā)在一個教室安(ān)裝(zhuāng)調試好設備，馬上到另一個教室，幾棟教學(xué)樓中間來回跑。學(xué)生年紀小(xiǎo)，怕他(tā)們在上網課的時候玩遊戲，他(tā)跟着一起上課，盯着學(xué)生們。11月3日至5日，學(xué)校按相關要求全面實行線(xiàn)上授課，學(xué)生都在宿舍用(yòng)手機上網課。周博文(wén)負責的是2号公寓一、四、五樓78間宿舍600名學(xué)生，為(wèi)了保障線(xiàn)上教學(xué)秩序，他(tā)在公寓樓練起了“長(cháng)跑”。“導員，我這網卡。”“導員，我這沒信号了。”“導員，我沒衣服穿了。”“導員，天太冷了，我的被子太薄了。”“導員，我們宿舍有人發燒了。”“導員……”上課出現的任何問題、生活出現的各種困難，周博文(wén)都得一一處理(lǐ)解決，樓上樓下，東頭西頭，間間宿舍不能(néng)少；缺衣少食、厭學(xué)倦怠、矛盾口角，各個學(xué)生都得顧。他(tā)每天晚上睡覺都到淩晨12:30以後。

有一天，一位固原籍學(xué)生家長(cháng)打來電(diàn)話，說孩子哭着要回家。周博文(wén)了解到這名學(xué)生因為(wèi)沒帶夠衣物(wù)被褥，疫情期間突然封閉管理(lǐ)不能(néng)回家，天氣降溫，因為(wèi)冷想回家。就跟學(xué)生談心談話，分(fēn)析疫情發展态勢，講明道理(lǐ)，并聯系家長(cháng)郵寄厚被褥。家近的學(xué)生家庭來校送衣物(wù)電(diàn)話聯系輔導員交給學(xué)生，家遠(yuǎn)的學(xué)生由家人郵寄。周博文(wén)又兼職當起了快遞員，每天都要跑好幾趟為(wèi)學(xué)生拿(ná)東西。
10月28日，電(diàn)氣設備運行與控制五年制2102班賀敬鑫發燒，經醫(yī)務(wù)室初步治療無效，連續高燒3天，上報學(xué)校後聯系疾控中心閉環送回家中。另兩名學(xué)生因感冒發燒超過37.2度在校隔離。周博文(wén)不分(fēn)晝夜，第一時間出現在生病學(xué)生身邊，送校醫(yī)院檢查治療，送去隔離。這時候，他(tā)又化身心理(lǐ)醫(yī)生，每天三次給他(tā)們打電(diàn)話了解情況，進行心理(lǐ)疏導，叮囑他(tā)們按時吃飯，隔離和在家期間要繼續學(xué)習。
檢查作(zuò)業筆(bǐ)記，督促學(xué)生學(xué)習，不讓女生化濃妝，周博文(wén)有時候也會“管得很(hěn)寬”。但問起他(tā)時，他(tā)會說：“學(xué)生工作(zuò)，不就應該是這樣嗎？”
把平凡的事情做好，學(xué)生學(xué)習生活各個過程中有輔導員的身影和痕迹，就是最不平凡的事。周博文(wén)，好樣的！