用(yòng)音樂演繹教師與學(xué)生的成長(cháng)時光——記四川五月花(huā)技(jì )師學(xué)院文(wén)環老師

時間：2023-03-23浏覽：368

教師風采

有人說老師像園丁

也有人說老師像蠟燭

而我覺得她更像一支粉筆(bǐ)

縮短了自己的身軀

鋪長(cháng)了知識之路

她總是默默耕耘着種下了知識的種子

她就是學(xué)前系教師—文(wén)環

一起認識一下她吧~

個人簡介

文(wén)環，自2015年8月加入五月花(huā)這個大家庭，成為(wèi)了學(xué)前教育系的一名音樂教師，從教7年來，她忠誠于教育事業，始終以一名優秀教師的标準嚴格要求自己，對教育的執着和對學(xué)生的熱愛讓她逐漸得到了學(xué)生和同事們的一緻好評。

文(wén)老師任教《C大調兒歌彈唱》和《樂理(lǐ)與視唱》兩門課程的教學(xué)，在日常的課堂教學(xué)中，逐步構建了自己獨特的教學(xué)理(lǐ)念和教育教學(xué)模式。她突破以往傳統的音樂教學(xué)模式，運用(yòng)全新(xīn)的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過音樂課的學(xué)習和參與豐富多(duō)樣的文(wén)藝實踐活動，培養他(tā)們對音樂的興趣，培養他(tā)們良好的審美和積極樂觀的生活态度。學(xué)生在音樂課堂中不僅得到了放松，學(xué)到了音樂知識，同時更健全了人格，促進了身心的健康發展。

在教育這條路上，文(wén)老師深知自己擔負着培養下一代青少年的重任。教師隻是具備必要的專業知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要具有高尚的思想水平和道德(dé)情操，文(wén)老師說：“作(zuò)為(wèi)一名音樂教師，要教會學(xué)生不僅僅隻有音樂，更多(duō)的是引導學(xué)生成人成才。要用(yòng)童心走進童心，用(yòng)尊嚴培養尊嚴，用(yòng)人格引領人格，讓智慧點燃智慧，用(yòng)心靈塑造心靈。希望每一位同學(xué)在将來走出學(xué)校，站上講台，都能(néng)成為(wèi)點亮别人的光。”

在工作(zuò)之餘，文(wén)老師堅持學(xué)習，積極參加各類培訓，不斷提升自我能(néng)力。2020年12月，她在《當代教育家》雜志(zhì)社發表論文(wén)《行為(wèi)導向教學(xué)法在高職音樂教學(xué)中的應用(yòng)》；2021年12月在《小(xiǎo)作(zuò)家報》發表論文(wén)《體(tǐ)驗式教學(xué)法在中職音樂教學(xué)中的運用(yòng)》；2019年獲得中小(xiǎo)學(xué)二級教師職稱證書；2020年獲得高等學(xué)校教師資格證書。文(wén)老師說：“在一次次學(xué)習中，總結自身不足，并從中汲取‘營養’，獲得進步，隻有不斷進步，才能(néng)與時俱進，盡到教書育人的職責。”

同時，文(wén)老師還積極參加校内外活動，在學(xué)院的大型活動現場，總是能(néng)看到她的身影，過硬的專業能(néng)力讓她成為(wèi)了學(xué)院大型活動的“常駐嘉賓”。

教師是一份需要堅持和熱愛的職業，文(wén)老師說：“未來會一直帶着這份熱愛，在音樂教學(xué)教研這條道路上，不斷提升，不斷創新(xīn)，用(yòng)音樂演繹教師與學(xué)生的成長(cháng)時光！”